教授荣誉课程
大学荣誉计划目前正在征求全职教师的建议 在秋季交付的本科荣誉项目中教授课程 2024年或2025年秋季或春季(注:SLO指的是列出的学生学习成果 (在本文件的最后). 一种新的跨学科课程开发激励机制 设立基金，为发展新课程提供资助 包括新主题/新内容的专题和荣誉研讨会.
荣誉课程
- HON 100荣誉联系 (3学分) 跨学科的研讨会，强调 知识领域之间的联系比如科学、艺术、哲学、历史、文学和社会学. 这门课 通常是围绕一个特定的主题或概念框架开发的. (至少三个 slo: 1,2,3,4， &/or 5)
- HON 180在语境中的伟大创意 (3学分)-通过阅读介绍全球知识和文化传统 经典文学作品讨论. LAA2——艺术&Hum-Lit&人文与lais国际 学习和GT(所有LAC内容和能力要求加上至少三个slo: 1, 2, 3, 4, &/or 5)
- hon182文化融合 (3学分)-对非裔美国人、亚裔美国人、西班牙裔美国人、印第安人的探索 或者你.S. 从历史、文学和艺术的角度看移民文化. LAA2-艺术&Hum-Lit&人文学科 和LAMS-多元文化研究和GT文学(所有LAC内容和能力 要求加上至少三个slo: 1,2,3,4， &/or 5)
- HON 185宗教与世界观 (3学分)-通过考察历史，探索主要的宗教和非宗教世界观; 文学、仪式和一系列宗教传统和世界观的教义， 以及有影响力的古代和现代宗教批判. 也考虑了 人们构建世界观的方式，以及跨宗教的可能性 对话. LAA3-艺术&humm -Ways of Thinking 和 GT Ways of Thinking(所有LAC内容 和能力要求加上至少三个slo: 1,2,3,4， &/or 5)
- HON 200荣誉联系II (3学分-跨学科的研讨会，旨在使学生参与集中的分析 他们的价值观在时代背景下，围绕一个特定的主题或 概念框架. (至少三个slo: 1,2,3,4， &/or 5)
- HON 395荣誉专题 (3学分) 对选定的跨学科主题的深入研究 荣誉课程学生. (至少三个slo: 1,2,3,4， &/or 5)
- HON420荣誉研究方法(3学分) -审查研究范式和方法，以发展最合适的 研究方法和数据分析流程的设计和开发取得了成功的荣誉 论文的建议. (至少三个slo: 1,2,3,4 &/or5)
- 任何将被提议纳入LAC/GT-Pathways课程的新课程. 是否可以在提交LAC/GT-Pathways审批时作为专题推出.
选择以上任何课程名称作为教学大纲样本.
课程分组和课程上限
HON 180、182和185的荣誉学生名额上限为25名.
HON 100、200和395的学生上限为25人，通常招收15-25名荣誉学生 学生.
学生学习成果
- 创造性和批判性思维以独特的自我意识分析思考和说话，以便综合 并展示从多种媒介中学习.
- 探究分析与整合学习:将自己的学术重点与其他学科联系并扩展知识 以及博天堂官方以外的世界.
- 书面及口头沟通: 用学术的声音在纸上和演讲中有效地交流自己的思想 通过使用证据支持和批判性推理，在哲学，分析 以及适合这门学科的理论框架. 使用恰当的引用 以及学科归属，并参与学术讨论.
- 跨文化能力和全球学习:认识并参与各种文化、宗教和信仰.
- 社区/公民参与和解决问题投资于社区，让自己和他人对社会产生积极的影响 以系统为基础的社区
学生学习成果: 荣誉课程学生学习成果的详细和渐进的完整标题 精通程度. 荣誉100-200级课程应该在入门部分包括slo 或者发展水平. 荣誉300级课程可能包括发展或精通水平. 荣誉400级课程应该包括精通级别.
教授荣誉课程的好处
- 设计和提供强大的跨学科产品突出的机会 你的特殊兴趣(所有HON课程必须是跨学科的).
- 扩展您的教学策略的机会(所有HON课程必须包含) 参与的、具有文化包容性的项目).
- 支持团队教学(如果需要)和替代资金(如果需要). 请注意, 每门课程最多可获得3个学分.
薪酬/负载
在职荣誉教学的费用将支付给荣誉/本科学习。 改进家庭部门的教学成本指标. 愿意教英语的教员 作为超负荷学习的荣誉课程必须得到其单位领导的批准 & 学院院长(确认) 负载职责不会受到不利影响)以及舒尔茨椅子 & 和 本科学习的AVP(确认愿意为超载提供资金) 这种情况下).
舒尔茨课程发展资助
罗伯特·阿. 舒尔茨从1972年起担任博天堂官方艺术与科学学院院长 1981年，从1972年到这里一直担任社会学教授，直到 他于1987年退休. 他以过人的智慧、活泼的幽默、 以及学术热情. 坚信跨学科工作的重要性， 他在启动心灵生活计划以及其他计划方面发挥了重要作用 环境研究、妇女研究、非洲研究和哲学. 舒尔茨的 荣誉课程发展基金通过支持博天堂官方的教师来纪念他的遗产 以跨学科为重点的课程开发或广泛重新设计; 作为大学荣誉课程的一部分.
大学荣誉计划目前正在征求教师的建议
教授2024 - 2025年交付的本科荣誉课程.
教师可以提出专题课程，荣誉100或200级别的研讨会
任何主题，并可建议教授当前lac认可的荣誉课程.
在职荣誉教学的费用将支付给荣誉/本科学习。
改进家庭部门的教学成本指标. 愿意教英语的教员
作为超负荷学习的荣誉课程必须得到其单位领导的批准 & 学院院长(确认)
负载职责不会受到不利影响)以及舒尔茨椅子 & 和
本科学习的AVP(确认愿意为超载提供资金)
这种情况下).
奖励课程发展补助金的数额如下:
- 2000美元用于新的高影响力课程(LAC和GT衔接课程)
- 其他课程1500美元
任何学科的个人或教师团队的申请都是 欢迎. 希望提出共同授课课程的申请人可以决定如何分开 课程教师之间的补助金. 获奖者将获得一半的奖金 拨款的一半在批准时用于课程开发，一半在批准后进行 课程交付和课程设计结果的最终报告.
如果被选中，我们将鼓励你每周设计一个完整的课程大纲 课程大纲和作业细节，并将获得奖励资金 课程发展在学期结束时教授该课程. 请注意 设计新的教学大纲/课程可能会获得奖励资金 目前目录中课程的作业/课程材料以及设计课程 要添加到目录中的新课程.
提交材料及截止日期
课程建议应通过网上提交 荣誉课程建议提交表格. 电子邮件 科琳.wieben@lightscribecovers.com 有问题吗?.
- 目前正在征集2024-2025年或2025-2026年教学方案.
- 教职员工可以提交课程提案，即使没有积极的提案呼吁 被宣布.
将优先考虑由博天堂官方全职教师教授的课程，具有多样性/包容性 阅读选择和证据的文化响应教学实践和作业 设计.
如果您有任何疑问，请致电351-2940联系项目办公室或Corinne Wieben， 科琳娜大学荣誉和跨学科研究的舒尔茨主席.wieben@lightscribecovers.com.
